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SUMMARY:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS?
DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS?\nCome il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport. \nMatteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi. \nQuesti 3 cicli sono: \nIl ciclo Riflessivo \nIl ciclo Responsabile \nIl ciclo Reattivo \nIl PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento. \nNel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto? \nC’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. \nAlcune domande “provocatorie”: \nQuando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? \nQuando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? \nQuanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno? \nE durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito? \nIn questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport \nINDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE\nIn relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \nCompetenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \nMaster Practitioner \n\nIncoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91) \nAttinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)\nDescrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9)\n\nCompetenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \nPractitioner \n\nSviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)\nUtilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67)\n\nSenior Practitioner \n\nCollega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)\nApplica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97)\n\nSPEAKER\nMattero Perchiazzi\n \nDirettore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \nMeet the speaker
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