EMCC Italia

Mentoring Forum 2024
2024-05-21 17:00 - 20:00 (Europe/Rome)
Benvenuti al Primo Mentoring Forum di EMCC Italia!
Partecipa al nostro evento esclusivo online, dove esploreremo il potenziale trasformativo del mentoring, una metodologia chiave propria del DNA di EMCC (European Mentoring & Coaching Council).
Proprio per la nostra passione e impegno nel promuovere il mentoring come strumento di sviluppo personale e organizzativo, abbiamo deciso di dar vita a questo primo forum.
Durante l’evento approfondiremo le dinamiche e le strategie di mentoring più efficaci attraverso una serie di casi di successo a livello globale e grazie alla partecipazione di importanti interlocutori del mondo organizzativo e associativo.
Scopriremo insieme come il mentoring può essere catalizzatore di cambiamenti significativi e favorire la crescita nei diversi contesti aziendali e organizzativi.
PROGRAMMA
ORE 17:00 Apertura Mentoring Forum
Saluti del Presidente Alessandro Pegoraro e presentazione programma.
ORE 17:10 Introduzione al Mentoring
Cos’è il mentoring e come può trasformare organizzazioni e aziende. Differenze tra Mentoring Interno ed Esterno.
Le differenze chiave tra il mentoring svolto all’interno di un’organizzazione rispetto a quello esterno, esplorando quando e perché il mentoring risulta efficace nelle aziende.
Relatori: Chiara Zerbini e e Renato Bisceglie.
ORE 17:30 Progetti di Mentoring nel Mondo
Esposizione di alcuni dei progetti di mentoring più innovativi e di successo implementati in organizzazioni di tutto il mondo. Questa panoramica globale metterà in luce le diverse applicazioni del mentoring e i suoi impatti tangibili.
Relatrice: Simonetta Nepi.
ORE 17:50 Tavola Rotonda con Esperti
In che modo il mentoring può supportare le organizzazioni e lo sviluppo equo e sostenibile.
Avremo il piacere di ospitare leader di pensiero del mondo aziendale, associativo e accademico per discutere:
Le principali sfide che le organizzazioni affrontano oggi.
Gli ambiti di applicazione del mentoring.
Intervengono:

Paolo Fanti – ANDAF
Nicola Gallazzi – Federmanager Giovani
Andrea del Chicca – VP AIDP
Haidi Garulli – Università di Trento Mentoring Program Manager
Flaminia De Romanis – Valore D Head of Learning and Development
Loredana Teodorescu – Presidente WIIS Italia (Women in International Security)

ORE 18:50 Break Out Room
Un momento dedicato all’interazione più personale e al networking. Un’ottima opportunità per condividere esperienze, discutere sfide specifiche e esplorare soluzioni innovative con altri professionisti del settore.
ORE 19:10 Q&A
Una sessione interattiva di domande e risposte che ti permetterà di porre domande specifiche ai nostri esperti.
ORE 19:40 Conclusioni e saluti
Saluti e conclusioni del Presidente Alessandro Pegoraro.
Iscriviti ora e condividi l’evento!
L’evento è gratuito previa registrazione.
Non perdere l’opportunità di apprendere da esperti del settore e di espandere la tua rete professionale.

Pratica riflessiva per coach e mentor
2024-05-17 13:05 - 13:40, 2024-05-10 13:05 - 13:40, 2024-05-03 13:05 - 13:40, 2024-04-26 13:05 - 13:40, 2024-04-19 13:05 - 13:40, 2024-04-12 13:05 - 13:40, 2024-04-05 13:05 - 13:40, 2024-03-22 13:05 - 13:40 and 6 more dates
Cos’è la pratica riflessiva
“La pratica riflessiva è la capacità di riflettere su una azione in modo da impegnarsi in un processo di apprendimento continuo”.
Donald A. Schon, Il professionista riflessivo, Edizioni Dedalo, 1993.
Praticare la riflessività, dunque, significa prendersi un tempo, fermarsi e dedicare attenzione alle nostre azioni, rivisitarle con cura, da altre prospettive, per comprendere meglio e più a fondo come noi agiamo in campo professionale, nella sfera personale e considerare quali sono le conseguenze sugli altri e sul contesto.
Riflettere assume una importanza significativa e rilevante per sviluppare l’ascolto, la presenza, l’auto-osservazione, e ci consente di maturare professionalmente e umanamente.
È un esercizio fondamentale per chi sceglie una professione che pone al centro la relazione con l’altro e desidera tenere fede a questo proposito.
Praticare la riflessività in gruppo ha un grande valore perché accorda i cuori e ci rende comunità. È una occasione molto preziosa per crescere professionalmente, stando insieme. Senti che non sei solo e puoi contare sulla presenza dell’altro nel qui e ora.
Il gruppo di Pratica Riflessiva
Uno dei principi guida di questa iniziativa è l’inclusività, quindi, è uno spazio a “libero accesso”, aperto a tutti i professionisti che, in questo momento della propria vita professionale e non solo, sentono la necessità di praticare la riflessività come un arricchimento prezioso e indispensabile per sé e per gli altri.
Le sessioni d Pratica Riflessiva, in quanto momenti dedicati al ripensarci in azione come persone e professionisti, hanno avuto inizio nel gennaio del 2021 da una idea di Raffaella Napoli, Coach con approccio sistemico e somatico. Praticando, si è costituito in maniera del tutto spontanea, il Gruppo di Progetto PRA (Pratica Riflessiva Artigianale) che, ad oggi, è composto da Raffaella Napoli, Valentina Reiner, Professional Business Coach/Mentor e Neuromanager Positivo Applicato, Giuseppe Valenti, Trainer trasformazionale e Disruptive Coach, Stefania Giorgi, Senior Practitioner Coach e Counsellor.
Come entrare nella Pratica Riflessiva
La pratica riflessiva è guidata, di volta in volta, da una/un collega che propone le domande pensate per accompagnare la rivisitazione di una situazione, di un episodio, di una sessione di coaching/mentoring che, in qualche modo, ha messo in luce un aspetto che richiede di essere portato alla nostra attenzione, “a freddo” e in profondità.
Dopo ogni domanda, segue il silenzio. Non è prevista la condivisione, in modo che ci sia la possibilità di entrare nella riflessione soggettiva e annotare ciò che è significativo, essenziale.
Una volta concluso il ciclo delle domande, al momento del congedo, chi lo desidera può donare una sola parola, senza alcun commento. Le parole vengono raccolte ed entrano a far parte di un piccolo patrimonio che poi verrà condiviso in forma di racconto o altra espressione che conservi il contributo di ogni persona a questa esperienza collettiva.
Il link per il collegamento alle sessioni sarà disponibile sul sito EMCC Italia, che ospita l’iniziativa: nell’area riservata per i soci e, per chi non è associato, nella pagina dedicata all’evento.
Le sessioni si tengono settimanalmente, ogni venerdì e hanno la durata di 30-40 minuti al massimo (circa 10 di meditazione/connessione e circa 20 minuti dedicati alle domande che guidano la riflessione individuale)
Le sessioni iniziano alle 13,05 e si concludono alle 13,35.
La puntualità all’avvio della sessione permette di non interrompere la meditazione che apre ogni incontro. Se non è possibile esserci per le 13,05, l’invito è di collegarsi alle 13,15 in silenzio, con il microfono chiuso e proseguire insieme a chi c’è.
Gli appuntamenti sono gratuiti e aperti a tutti, anche ai professionisti che non sono associati a EMCC Italia.
Non è necessario prenotarsi o comunicare la propria assenza ad una specifica sessione. Non è necessario partecipare ogni venerdì.
Il calendario 2022/2023
La prima sessione, dopo la pausa estiva, è venerdì 7 ottobre alle ore 13,05. Proseguiremo fino a venerdì 16 dicembre e riprenderemo venerdì 13 gennaio 2023. La sessione non si terrà il 07 aprile (Venerdì Santo) e il primo appuntamento, dopo la pausa Pasquale, sarà venerdì 14 aprile. La sessione conclusiva, prima della pausa estiva, è prevista per venerdì 16 giugno 2023. Ogni eventuale cambiamento del calendario verrà comunicato per tempo.
Materiale didattico
Iscrivendoti agli eventi di Pratica Riflessiva avrai anche accesso all’area riservata del sito EMCC Italia dove potrai trovare il materiale didattico messo a disposizione dal gruppo.
Come restare sintonizzati
Sul sito di EMCC verranno pubblicate tutte le informazioni di dettaglio e i riferimenti utili per poter entrare nella Pratica Riflessiva con facilità, restare sintonizzati e partecipare, portando il proprio contributo.
Non è richiesta la partecipazione a tutti gli incontri. Ognuno partecipa quando può e vuole secondo i suoi bisogni ed i suoi tempi. Per chiarimenti e informazioni puoi scriverci a info@emccitalia.it.
Dopo l’iscrizione riceverai per email i contatti dei relatori.

Coaching-Leadership e Neuroscienze: lo stato dell’arte (literature review)
2024-05-16 18:30 - 20:00
Coaching-Leadership e Neuroscienze: lo stato dell’arte (literature review)
Sei curioso di saperne di più sulle neuroscienze e sul loro impatto sul coaching e sulla leadership?
Unisciti a noi per una sessione interattiva in cui Lorenzo, Joana e Luca condivideranno i risultati della loro ricerca e ci faranno riflettere sulle implicazioni per la nostra professione.
Quali sono i principali risultati che possiamo trarre dalla letteratura sul coaching/mentoring e sulla leadership utilizzando le conoscenze provenienti dalle neuroscienze?
In che modo questa conoscenza può essere utile per i coach praticanti e per la ricerca futura?
I relatori presenteranno lo stato dell’arte su come il coaching/mentoring da un punto di vista neuroscientifico può contribuire allo sviluppo della leadership e forniranno degli spunti per ulteriori ricerche, utili per fornirci risultati più solidi e basati su prove scientifiche, sugli effetti di coaching/mentoring sul cervello e sui comportamenti umani/di leadership correlati.
Un grazie a Weplusnetwork che ha reso possibile questa iniziativa fungendo da main contractor verso EMCC Global.
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 2: Impegno a sviluppare le proprie abilità e capacità
Senior Practitioner

Rivede, riflette e aggiorna continuamente le opinioni personali, atteggiamenti e abilità per migliorarsi come mentor/coach. (75)
Identifica proattivamente delle lacune nelle proprie abilità, conoscenze e atteggiamenti e usa un processo strutturato per andare incontro ai propri bisogni di apprendimento. (76)

Master Practitioner

Si mantiene aggiornato e valuta la ricerca e il pensiero/la filosofia del mentoring/coaching. (102)

Competenza 5: Facilitazione di apprendimento e intuizioni
Senior Practitioner

Utilizza una gamma di tecniche per aumentare la consapevolezza, incoraggiare l’esplorazione e approfondire la percezione interiore. (84)
Utilizza una prospettiva olistica per sviluppare la comprensione e l’intuizione. (89)

SPEAKER
Prof. Lorenzo Pia, Dr. Joana Suta e Luca De Gaudenzi

Il Prof. Lorenzo Pia
È Professore Ordinario e Coordinatore di Gruppo di Ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Torino. La ricerca di Lorenzo mira a comprendere i meccanismi neurocognitivi alla base dell’autocoscienza corporea e dell’elaborazione del cibo/vino. La sua produzione scientifica comprende >150 pubblicazioni (e.g. Science, Curr Bio) per >3400 citazioni e H-index=30 (Scholar). Il suo portafoglio di borse di studio comprende diverse istituzioni nazionali/internazionali (ad esempio CNR, RoyalSociety). Lorenzo porta avanti collaborazioni scientifiche in Italia e nel resto del mondo (es. Univ di Scienze Gastronomiche di Pollenzo, Università di Skovde).
La Dott.ssa Joana Suta
ha un Dottorato in Filosofia e un Master in Psicologia delle Organizzazioni (Università La Sapienza-Roma). Ha frequentato un corso di Alta Perfezionamento in Psicologia del Business Coaching presso “Università Europea” (riconosciuta da ICF International) e ha un Master in “Gestione delle Risorse Umane” presso Formamentis SPA (Roma).
Joana è Psicologa Aziendale Senior Certificata dalla ABP Association e attualmente è docente presso la facoltà di Business e Management presso la BPP University, Londra, Regno Unito.
Ha lavorato come assistente di ricerca per l’International Center of Coaching presso l’Università di Oxford Brookes (Regno Unito) nel progetto “Coaching Conversations in Business Coaching Psychology” guidato dalla Prof.ssa Tatiana Bachkirova e dal Prof. Peter Jackson.
Luca De Gaudenzi
laurea in Economia presso l’Università di Torino e Master Designation in Coaching presso la Middlesex University di Londra è un Chartered Business Coach™ (accreditato dalla Worldwide Association of Business Coaches), un EMCC EIA Senior Practitioner e un EMCC ESIA Supervisor.
Luca supporta i clienti in delicate transizioni professionali e personali attraverso iniziative di coaching, mentoring e supervisione 1to1 e di team. Luca ha iniziato la sua carriera presso Andersen Consulting – Accenture nel Change Management, dove si è concentrato sull’impatto umano ed organizzativo dell’innovazione e della trasformazione dei processi e delle tecnologie.
Nel 2006 Luca ha avviato il proprio studio “DeGa Coaching & Counseling” fornendo servizi professionali sia in grandi aziende internazionali e nazionali che a clienti privati.
Luca ha contribuito alla diffusione della cultura del coaching in Italia collaborando con una scuola italiana pioniera di coaching e contribuendo a realizzare un progetto di mentoring in collaborazione con AIDP presentato come best practice alla quinta EMCC Annual Global Mentoring Conference nel 2022. Nel corso degli anni Luca collaborando con il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Torino ha ideato e contribuito a realizzare alcuni progetti di ricerca che uniscono coaching, supervisione e neuroscienze.
Meet the speaker

Focal Point sul Codice Etico
2024-05-14 18:00 - 20:00, 2024-04-09 18:00 - 20:00, 2024-03-12 18:00 - 20:00, 2024-02-13 18:00 - 20:00
FOCAL POINT SUL CODICE ETICO
Il Codice Etico, insieme al Framework di Competenza, rappresenta il pilastro su cui basare la nostra attività di coaching e mentoring.
Riteniamo che la semplice lettura non sia sufficiente a comprenderne tutti gli aspetti e le implicazioni pratiche.
Per questo da due anni è attivo questo Focal Point, coordinato da Chiara Zerbini e riservato ai soci EMCC Italia.
Gli incontri si tengono ogni secondo martedì del mese dalle 18:00 alle 20:00, con l’esclusione del mese di agosto.
Che tu sia un professionista esperto o che abbia appena iniziato la professione, oppure se utilizzi le abilità del coaching nella tua professione, unisciti a noi.
Come partecipare
Per aderire al Focal Point non è richiesta alcuna esperienza specifica, solo la voglia di partecipare attivamente al gruppo di studio e di lavoro.
Per partecipare, iscriviti cliccando sul pulsante. Riceverai un’email con alcune importanti indicazioni.
LA COORDINATRICE: CHIARA ZERBINI

Chiara Zerbini è Coach Senior Practitioner e Mentor e fondatrice di Coaching You.
Membro del Consiglio Direttivo EMCC Italia, dove è Responsabile della Comunicazione e degli Eventi. E’ promotrice e coordinatrice del Focal Point sul Codice Etico.

Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì, ma quale PRS?
2024-05-11 10:30 - 12:00
Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì, ma quale PRS?
Come il Mentoring, attraverso lo sport, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space), che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.
Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.
Questi 3 cicli sono:
Il ciclo Riflessivo
Il ciclo Responsabile
Il ciclo Reattivo
Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo, così come altre competenze che si collocano in questo momento.
Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori, il concetto di PRS, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?
C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità.
Alcune domande “provocatorie”:
Quando si è focalizzati, vuole dire essere nel PRS? O no?
Quando si vive un’esperienza di benessere, vuol dire essere nel PRS? Oppure no?
Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?
E durante un’esperienza sportiva, quando l’energia è alta, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?
In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato
Master Practitioner

Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)
Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)
Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati, gli obiettivi e le azioni. (9)

Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche
Practitioner

Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)
Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67)

Senior Practitioner

Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)
Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97)

SPEAKER
Mattero Perchiazzi

Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca, della formazione, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento, formazione e Coaching. Inoltre, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching, nella consegna della formazione, nella gestione, nella pianificazione dei passaggi generazionali, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate.
Meet the speaker

Integral Coaching® - L’approccio integrale allo sviluppo personale
2024-05-02 18:30 - 20:00
Integral Coaching® – L’approccio integrale allo sviluppo personale
In questo Webinar esploreremo insieme, in un breve viaggio, cos’è l’Integral Coaching®: partiremo dall’approccio al cambiamento che sta alla base, per poi approfondire il modello di sviluppo e il metodo utilizzato e, infine, chiudere con il processo seguito.
Quest’approccio offre uno stimolo di riflessione su come la professione di coach possa o debba evolvere, per stare al passo con lo spirito del tempo. Per evolvere con l’evolversi del contesto. Per poter far fronte alle nuove sfide che il mondo ci sta ponendo, in primis come esseri umani.
Viviamo in un’epoca in cui ciò che accade è sempre meno prevedibile e sempre più complesso da comprendere e da governare. E per far fronte alle trasformazioni, individuali e collettive, che queste sfide richiedono, servono approcci più profondi e riflessivi, più integrati, più sistemici. In una parola, più integrali. Questo vale in generale e vale anche per noi coach.
Una persona si rivolge a un coach per affrontare il divario tra come è e come vuole essere nella sua vita personale o professionale. Ma cosa occorre esattamente per ottenere un vero cambiamento sostenibile e duraturo negli adulti? Secondo il modello dell’Integral Coaching serve mettere insieme tutti gli aspetti dello sviluppo umano, non soffermarsi solo su alcuni di essi.
Cosa ti porterai a casa

uno stimolo di riflessione sull’evoluzione della professione di coach e del senso che ha in un contesto in cui la complessità è sempre maggiore;
la filosofia dell’approccio integrale: l’importanza di considerare la trasformazione che il coaching promuove come un prodotto sistemico (considerare la persona in tutte le sue dimensioni e interconnessioni);
In generale, informazioni su come questo approccio viene tradotto in una relazione di coaching

In particolare:

il potere della metafora: per dialogare stato presente e stato futuro in modo più profondo e generativo,
il potere della pratica: per nutrire quotidianamente azione e riflessione al fine di raggiungere la trasformazione desiderata;

qualche esempio di applicazione del modello e degli strumenti di Integral coaching.

INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 1: Comprensione di se stessi
Master Practitioner

Sintetizza le conoscenze che derivano da una vasta esplorazione di modelli teorici ed esperienze personali. (99)
Riflette su ogni singolo momento di interazione e coaching con il cliente, in modo totalmente consapevole. (100)
Riflette in modo critico sui paradigmi del practitioner e l’impatto che hanno sul cliente e il “sistema cliente”. (101)

Competenza 2: Impegno a sviluppare le proprie abilità e capacità
Practitioner

Dimostra un impegno allo sviluppo personale attraverso azioni intenzionali/consapevoli e la pratica riflessiva. (34)
Partecipa a sessioni regolari di supervisione per sviluppare la propria attività professionale. (35)
Valuta l’efficacia della supervisione. (36)

Master Practitioner

Si mantiene aggiornato e valuta la ricerca e il pensiero/la filosofia del mentoring/coaching. (102)

SPEAKER
Sandra Ermacora

Il suo proposito è quello di contribuire a rendere il mondo un posto migliore in cui vivere.
Per farlo, mette la sua professionalità, la sua energia e la sua passione al servizio di persone e organizzazioni, affinché possano prendersi cura di sé, evolvere e creare il loro futuro, per un mondo migliore.
Un mondo che metta al centro gli interessi di tutti, tenendo conto degli impatti delle azioni a livello sistemico, che guardi alla sostenibilità (ambientale, economica e sociale) e al bene comune non tanto come obiettivo finale quanto come modalità di lavoro e stile di vita.
Ha lavorato per quasi vent’anni in ambito Human Resources, per diverse aziende di grandi dimensioni, occupandosi nel tempo di organizzazione, gestione e, negli ultimi anni, di sviluppo e formazione.
Una decina di anni fa ha scelto di continuare a perseguire il sua proposito come coach, facilitatrice e consulente, approfondendo ed esplorando metodologie e approcci innovativi, che guardano anche alla parte più umana di ognuno di noi, per meglio accompagnare persone e organizzazioni nei loro percorsi evolutivi.
Meet the speaker

Sviluppare le 8 aree di competenza EMCC con strumenti di assessment e il metodo TTI Success Insights
2024-04-18 18:30 - 20:00
Sviluppare le 8 aree di competenza EMCC con strumenti
di assessment e il metodo TTI Success Insights
In questo webinar potrai riscoprire, conoscere e approfondire i framework di competenze di EMCC attraverso il modello TTI e la sua applicazione che ti aiuterà nello sviluppo delle 8 aree di competenza attraverso l’analisi di alcuni casi reali con profili comportamentali e motivazionali diversi; inoltre conoscerai strumenti che possono facilitare la crescita personale del Coach e quella del Coachee, la maggiore consapevolezza delle aree di competenza chiave per l’attività di coaching, la conoscenza di un metodo applicabile sia per la propria crescita che per quella del coachee ed esempi concreti di utilizzo di strumenti che facilitano l’attività di coaching.
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 1: Comprensione di sé
Foundation
Ha un comportamento/atteggiamento che facilita il processo di mentoring/coaching (1)
Senior Practitioner
Sviluppa un’ulteriore comprensione di sé basata su una gamma di modelli teorici e input strutturati che derivano da risorse esterne, utilizzando una rigorosa riflessione sulla propria esperienza e pratica. (73)
Competenza 2: Impegno a sviluppare le proprie capacità ed abilità
Foundation
Dimostra un impegno allo sviluppo personale attraverso azioni intenzionali/consapevoli e la pratica riflessiva. (34)
Senior Practitioner

Rivede, riflette e aggiorna continuamente le opinioni personali, atteggiamenti e abilità per migliorarsi come mentor/coach. (75)
Identifica proattivamente delle lacune nelle proprie abilità, conoscenze e atteggiamenti e usa un processo strutturato per andare incontro ai propri bisogni di apprendimento. (76)
Seleziona temi rilevanti, idee e modelli per esplorare e sviluppare la propria pratica. (77)

SPEAKER
Helga Ogliari

Consulente certificato Behaviors & Motivators ed Emotional Quotient. Da più di 10 anni utilizza il metodo TTI sia nella formazione e consulenza individuale e di team per migliorare le performance in azienda, sia nei progetti di personal storytelling con professionisti.
Dal 2022 è Brand & Content Manager TTI Success Insights Italia.
Meet the speaker

Team coaching vs Team consulting
2024-04-13 10:30
Team coaching vs Team consulting
Il team coaching è un argomento estremamente interessante non solo per i coach che vogliono passare dalla dimensione individuale a quella di team ma anche per tutti coloro che si occupano di team development con le organizzazioni: trainer, consulenti, facilitatori, agile coach, team leader e manager sono tutte figure professionali per le quali il lavoro con i team (propri o altrui) riveste un ruolo prioritario nel proprio sviluppo professionale. Talvolta però il team coaching può porre il professionista in situazioni particolarmente complesse ed eticamente rilevanti, districarsi dalle quali può essere complesso e macchinoso. Un approccio al Team Coaching semplice, pragmatico ed efficace può essere di grande aiuto sia per progettare un intervento di team coaching che per gestirlo.
Vediamo insieme come!
Il Team Coaching è una delle esperienze professionalmente più appaganti che un professionista possa sperimentare, ma c’è una cosa che deve essere chiara, però: essere un team “coach” implica che il professionista sia estremamente consapevole del proprio ruolo e che non si confonda, specialmente di fronte a situazioni complesse o critiche, prendendosi responsabilità che non gli sono proprie.
Sotto questo aspetto, la semplicità, la concretezza e il rispetto dei ruoli che l’approccio che si utilizza porta con sé, sono fondamentali. Ed il Solution Focus si fonda esattamente su queste caratteristiche.
Cosa si porteranno a casa: la struttura di un intervento di team coaching “orientato alla soluzione”, una metodologia pragmatica, pratica, efficace e semplice, ma nello stesso tempo estremamente rispettosa del ruolo del team e delle sue responsabilità.
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 1: Comprensione di sé
Senior Practitioner
Sviluppa un’ulteriore comprensione di sé basata su una gamma di modelli teorici e input strutturati che derivano da risorse esterne, utilizzando una rigorosa riflessione sulla propria esperienza e pratica. (73)
Master Practitioner

Sintetizza le conoscenze che derivano da una vasta esplorazione di modelli teorici ed esperienze personali. (99)
Riflette su ogni singolo momento di interazione e coaching con il cliente, in modo totalmente consapevole. (100)
Riflette in modo critico sui paradigmi del practitioner e l’impatto che hanno sul cliente e il “sistema cliente”. (101)

Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato
Practitioner

Aiuta il cliente a sviluppare e identificare le azioni che meglio corrispondono alle loro preferenze personali. (61)
Si assicura che il cliente prenda la responsabilità per le proprie decisioni, azioni e approcci di apprendimento. (62)
Descrive e applica almeno un metodo per costruire il suo impegno ai risultati, agli obiettivi e azioni. (64)
Rivede con il cliente i progressi e il raggiungimento dei risultati e degli obiettivi e li rivede in modo appropriato. (65)

SPEAKER
Carlo Perfetto

Coach Trainer, Mentor and Supervisor @Solutionsacademy | ICF MCC and ACTC, EMCC SP and ESIA | Co-autore di “Solution Focused Team Coaching” | lifelong learner
Meet the speaker

Le nuove frontiere della Mentor | Coaching Supervision
2024-03-21 18:30 - 20:00
Le nuove frontiere della Mentor | Coaching Supervision
La Supervisione ci offre un nuovo modo di interpretare il nostro ruolo e nuova consapevolezza su quello che facciamo quando usciamo dagli schemi per rispondere alle esigenze del cliente e di come questo non sempre è da considerare come errore professionale o metodologico.
In Italia la supervisione ha fatto passi da gigante da quando Ingegneria Relazionale ha inaugurato il primo training un’anno fa.
Grazie al tavolo inter-associativo sulla supervisione ed all’impegno di EMCC Italia nel sostenere la pratica per tutte le nuove pratiche di EIA, ad oggi anche le principali associazioni di coaching sono diventate sensibili al tema e ne riconoscono l’importanza e le peculiarità.
Allo stesso tempo, stiamo scoprendo nuovi contesti dove applicare la stance e gli strumenti della supervisione: i gruppi, i team, gli executive, i professionisti (avvocati, operatori sanitari e le altre professioni soggette ad un codice etico).
Cosa vi porterete a casa:
– come la Supervisione possa aprirTi a nuove modalità per essere utili ai Tuoi clienti,
– come può dare un nuovo slancio alla Tua professione,
– come migliorare e diversificare gli stimoli alla Tua pratica riflessiva
– e un invito gratuito a partecipare ad una sessione di supervisione di gruppo nella piattaforma “CoachUs”.
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 1: Comprensione di se stessi
Practitioner
Sviluppa la comprensione di sé basata su un modello consolidato di comportamento (umano) e su una riflessione rigorosa nella propria attività professionale. (31)
Senior Practitioner

Sviluppa un’ ulteriore comprensione di sé basata su una gamma di modelli teorici e input strutturati che derivano da risorse esterne, utilizzando una rigorosa riflessione sulla propria esperienza e pratica. (73)
Gestisce proattivamente il proprio stato dell’“esserci” per adattarsi alle esigenze del cliente. (74)

Competenza 2: Impegno a sviluppare le proprie abilità e capacità
Practitioner

Dimostra un impegno allo sviluppo personale attraverso azioni intenzionali/consapevoli e la pratica riflessiva. (34)
Partecipa a sessioni regolari di supervisione per sviluppare la propria attività professionale. (35)
Valuta l’efficacia della supervisione. (36)

SPEAKER
Fabio Gariboldi

Da oltre vent’anni esplora professionalmente le diverse e principali coaching application dedicate al settore Business, Sanitario, Cooperativo. Negli ultimi 12 anni ha sviluppato strumenti di Group e Team Coaching ed un framework evolutivo che trova ampio gradimento nelle organizzazioni che lo sperimentano.
E’ fondatore, insieme a Marco Matera della Scuola di formazione sulla Coaching Supervision in collaborazione con Bluesky International ed ideatore e sponsor di CoachUs – la community premium dedicata al coaching professionale.
Coach | Mentor Supervisor qualificato con EMCC Global ESIA ESQA e come Coach Senior Practitioner EIA.
Meet the speaker

Le esperienze transpersonali nel coaching: fare senso dell’ineffabile
2024-03-07 18:30 - 20:00
Le esperienze transpersonali nel coaching: fare senso dell’ineffabile
Le esperienze transpersonali sono quelle esperienze di stati non ordinari di coscienza in cui il senso ordinario dell’io si modifica e si espande per entrare in un contatto profondo con l’altro, la natura, il cosmo. Alcune di queste esperienze possono essere davvero straordinarie, come un’esperienza mistica o un viaggio psichedelico, altre sono più ordinarie e comuni, come il contatto con gli archetipi nell’immaginazione e nei sogni. Sono esperienze di cui parliamo poco ma che sono spesso cariche di significato.
Possiamo aiutare i coachee a fare senso di queste esperienze per accedere al loro potenziale evolutivo e trasformativo?
Qual è il ruolo del coach di fronte all’emergere di queste esperienze?
Perché è importante?
Conoscerle aiuta il Coach a sentirsi maggiormente pronto a normalizzare ed includere il transpersonale nella relazione con il coachee.
Cosa vi portate via?
Suggerimenti pratici per comprendere quando e come lavorare con il potere di esperienze nella relazione di coaching.
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
1. Comprensione di sé
Senior Practitioner
Sviluppa una ulteriore comprensione di sé basata su una gamma di modelli teorici e input strutturati che derivano da risorse esterne, utilizzando una rigorosa riflessione sulla propria esperienza e pratica. (73)
Master Practitioner
Sintetizza le conoscenze che derivano da una vasta esplorazione di modelli teorici ed esperienze personali. (99)
Riflette su ogni singolo momento di interazione e coaching con il cliente, in modo totalmente consapevole. (100)
Riflette in modo critico sui paradigmi del practitioner e l’impatto che hanno sul cliente e il “sistema cliente”. (101)
4. Costruzione della relazione
Senior Practitioner
Partecipa e lavora con flessibilità con le emozioni, gli stati d’animo, il linguaggio, gli schemi, le opinioni e la comunicazione non verbale del cliente. (82)
Master Practitioner
È capace di descrivere la propria tattica come risposta ai segnali sensoriali dati dal cliente in ogni momento di una conversazione di coaching. (105)
SPEAKER
Andrea Cardillo

Enabling wise and skillful leadership for people and planet to thrive | Executive Advisor | Leadership & OD Consultant | Master Coach, Supervisor & Mentor
In un mondo ogni giorno più turbolento, complesso e diversificato, aiuto leader aziendali e direttori delle risorse umane visionari a trasformare le loro organizzazioni plasmando culture che prosperano in ambienti mutevoli e incerti.
Lo faccio, collaborando con i miei clienti per fornire programmi di Cambiamento Culturale e Sviluppo della Leadership che migliorano le prestazioni, l’impegno e il servizio attraverso un autentico allineamento tra persone, valori organizzativi e sociali.
Sono un sostenitore dell’integrazione alchemica tra discipline umanistiche, scienza e tecnologia e di una prospettiva integrale e olistica sull’evoluzione organizzativa.
Meet the speaker

Coaching e sviluppo delle competenze: Come aiutare i giovani a riconoscerle e svilupparle
2024-03-02 10:30 - 12:00
Coaching e sviluppo delle competenze: Come aiutare i giovani a riconoscerle e svilupparle
Sempre più ai nostri giovani viene richiesta una conoscenza approfondita delle proprie competenze e la capacità di comunicarle. Il nuovo paradigma dell'”occupabilità” ci indica che attualmente sono le competenze ad aver assunto un ruolo centrale nei processi di recruiting e di assunzione. Abbiamo costruito un progetto che prende per mano giovani dai 18 ai 28 anni e che attraverso il coaching ed un viaggio nella conoscenza e consapevolezza di se stessi, li sostiene dalla fase dell’ orientamento a quella del proprio posizionamento professionale.
Attraverso un percorso di coaching rivolto a circa 350 giovani diviso in due fasi: la prima fase supporta gli stessi in un percorso di crescita della propria consapevolezza e li accompagna nella identificazione delle proprie competenze. La seconda fase, attraverso interventi di career coaching, fornisce loro gli strumenti per rendersi consapevolmente “occupabili”.
Perché ne parliamo?
Per accendere un faro sulla necessità di interventi di coaching, per supportare i giovani nella loro crescita e per aiutarli a realizzare i loro desideri in quanto persone alla ricerca del loro futuro professionale.
Per aprire un dialogo con le aziende private e le realtà del terzo settore, per creare una lingua comune tra le stesse e le nuove generazioni.
Cosa vi portate a casa?
La condivisione di una nuova modalità di dialogo, un modo diverso di relazionarsi e di comunicare con i giovani attraverso l’approccio del coaching e non dell’insegnamento monodirezionale e la possibilità di riflettere su come comunicare con le nuove generazioni: coaching o mentoring?
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 5: Facilitazione di apprendimento e intuizioni
Foundation
Verifica una comprensione corretta delle problematiche/fattori chiave. (16)
Offre le proprie idee e prospettive con un approccio che metta il cliente nella condizione di decidere se lavorare o meno con lui/lei. (20)
Senior Practitioner
Utilizza una gamma di tecniche per aumentare la consapevolezza, incoraggiare l’esplorazione e approfondire la percezione interiore. (84)
Utilizza il feedback e il confronto in modo efficace per aumentare la consapevolezza, intuizione e responsabilità di azione. (85)
Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato
Practitioner
Aiuta il cliente a sviluppare e identificare le azioni che meglio corrispondono alle loro preferenze personali. (61)
Si assicura che il cliente prenda la responsabilità per le proprie decisioni, azioni e approcci di apprendimento. (62)
Senior Practitioner
Aiuta i clienti ad esplorare il loro approccio al cambiamento, promuove la sperimentazione attiva e la scoperta di sé. (94)
SPEAKERS
Fabio Garganego
Elisabetta Rocchi

Fabio Garganego
Personal, Career & Executive Coach
Fabio svolge da oltre 10 anni l’attività di Personal, Career e Team Coaching presso aziende di servizi IT. Ha lavorato in Airbnb, Coupa e nella P.A.. Prima di trasferirsi in Irlanda è stato responsabile dei Sistemi informativi del Comune di Venezia. E’ stato iscritto all’Ordine e tesoriere del Collegio della Provincia di Venezia dal 2010 al 2014. È laureato in Ingegneria Elettronica e ha un Master in Organizzazione, Gestione e Innovazione. È tutor del Kingstown College di Dublino per corsi in Italiano e in Inglese. Coach certificato PCC ICF e EMCC EIA Practitioner. ICF Ireland Director of Innovation and Standards
Elisabetta Rocchi
Personal, Career & Executive Coach
Elisabetta è responsabile dell’area di Formazione manageriale e linguistica della Fondazione Campus di Lucca, sede del corso di laurea triennale e magistrale in Turismo, realizzato grazie al partenariato con i prestigiosi atenei di Pisa, Pavia e Lugano. Oltre al ruolo di responsabile è orientatrice e formatrice, ed executive/corporate coach per il terzo settore e le aziende private. Coach qualificato EMCC EIA Practitioner.
Meet the speakers

Come attingere a risorse inaspettate nella pratica professionale e nella vita personale
2024-02-22 18:30 - 20:00
Come attingere a risorse inaspettate nella pratica professionale e nella vita personale
Con questo webinar scoprirai due cluster di aspetti interiori che sono molto significativi infatti hanno la capacità di influenzare molto di frequente le nostre scelte e sono spesso in conflitto tra loro, rendendoci meno lucidi ed efficaci.
I due mondi in questione sono:
Il mondo cognitivo-ovvero del Fare
Il mondo percettivo/intuitivo del Sentire
Ragionando insieme su questi due mondi, ti daremo degli stimoli per riflettere sui tuoi punti di forza, ma soprattutto su quegli aspetti meno sviluppati o carenti che, di conseguenza, imparerai a conoscere o riconoscere meglio anche nei tuoi coachee, affinando la tua percezione delle qualità che incontri in loro.
Concentrandoti su questi due cluster, su quali aspetti hai sviluppato, quali hai trascurato o quali vivi in modo eccessivo, puoi iniziare il recupero delle parti non espresse, quelle sacrificate nel tuo processo formativo: ogni aspetto può essere un dono e una risorsa, oppure un peso gravoso e soffocante; sta a te imparare a conoscerli e gestirli al meglio.
Cosa vi porterete a casa:
– Riprenderemo i principi base del Voice Dialogue, fornendo alcuni strumenti “pronti all’uso” da poter utilizzare anche in sessione con i tuoi coachee.
– Rifletterai con i tuoi colleghi nelle breakout room su questi due mondi e su come li agisci nella professione.
– Ti porrai nuove domande su te stesso, individuando i limiti che possono esserci nell’agire in eccesso alcune parti di te.
– Metterai forse in discussione, in modo creativo, qualche certezza di troppo.
– Rinnoverai i tuoi pensieri e le tue idee su come “sei”, facendo spazio al nuovo.
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 1. Comprensione di se stessi
Senior Practitioner
Sviluppa un’ ulteriore comprensione di sé basata su una gamma di modelli teorici e input strutturati che derivano da risorse esterne, utilizzando una rigorosa riflessione sulla propria esperienza e pratica. (73)
Master Practitioner

Sintetizza le conoscenze che derivano da una vasta esplorazione di modelli teorici ed esperienze personali. (99)
Riflette su ogni singolo momento di interazione e coaching con il cliente, in modo totalmente consapevole. (100)
Riflette in modo critico sui paradigmi del practitioner e l’impatto che hanno sul cliente e il “sistema cliente”. (101)

SPEAKER
Valeria Sammaruca
Roberta Giorgetti Dall’Aglio

Valeria Sammaruca
Valeria si laurea in lingue e letterature straniere. Sin da prima di laurearsi inizia a lavorare nell’azienda di famiglia e, come co-fondatrice, contribuisce allo spin-off di quella che sarà l’avventura imprenditoriale per i 20 anni successivi.
Questa esperienza le ha dato l’opportunità di vestire sia i panni dell’imprenditore che del manager, consentendole di ampliare le prospettive e i punti di vista.
Nel 2016 decide che è il momento di concentrarsi nuovamente nel progetto familiare, si trasferisce a Bologna ed è proprio qui che, un anno dopo, incontra e si innamora del Voice Dialogue e comincia il suo percorso di studi che durerà tre anni.
Oggi Valeria è Counselor metodo Voice Dialogue, Coach qualificato EIA Senior Practitioner, docente della scuola, BodyMind Dialogue® Trainer e svolge attività di Coaching individuale e Counseling relazionale come libera professionista.
Roberta Giorgetti Dall’Aglio
Dopo una laurea in economia e commercio e un master in marketing internazionale, si è formata in consulenza e in multinazionale, per poi tornare nel mondo universitario, come “trait d’union” tra il mondo accademico e quello aziendale occupandosi formazione e consulenza in ambito HR.
È esperta di Change Management e sviluppo organizzativo, e collabora stabilmente con il Dipartimento di Scienze Economiche e Aziendali, sezione di Marketing, presso l’Università di Parma.
È Senior trainer in tematiche trasversali per le organizzazioni, con focus sulla crescita personale e sulla relazione.
Ha un proprio studio professionale “Upcademy”, fondato con colleghi consulenti e professori universitari per la realizzazione di Academy aziendali.
È counselor Metodo Voice Dialogue, docente della scuola e svolge attività di Coaching individuale e Counseling relazionale come libera professionista.
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La democratizzazione del coaching e del mentoring
2024-02-08 18:30 - 20:00
La democratizzazione del coaching e del mentoring
Per anni il coaching ed il mentoring sono stati strumenti elitari, riservati solamente ad un gruppo di persone all’interno delle aziende.
Negli ultimi anni questi strumenti sono diventati sempre più importanti e il loro valore ha iniziato ad essere percepito. Ma come renderli democratici e disponibili per tutto il personale aziendale? E quali effetti può avere questo in termini organizzativi?
Capire gli effetti e i benefici di questi strumenti può aiutare a diversificare e a rendere più interattiva la formazione e lo sviluppo dei dipendenti. Investendo sulla loro crescita professionale e personale, inoltre, non si ha solamente un miglioramento delle loro performance ma anche un miglioramento del loro benessere e del loro ingaggio all’interno dell’azienda. In questo modo, a cascata, l’intera organizzazione ne viene a beneficiare.
Cosa vi porterete a casa: strumenti per utilizzare la digitalizzazione a proprio vantaggio e ridurre i costi, per avere una struttura più automatica e snella dell’organizzazione e per la creazione di percorsi di sviluppo tramite il coaching e il mentoring che possono aiutare le aziende a ridurre l’impatto economico di queste attività e a ridurre il tempo speso per la loro gestione, avendo come ritorno un aumento dell’efficienza del programma e un monitoraggio più preciso degli indicatori di progresso.
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
Competenza 6. Orientamento all’azione e al risultato
Master Practitioner

Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)
Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)
Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati, gli obiettivi e le azioni. (93)
Aiuta i clienti ad esplorare il loro approccio al cambiamento, promuove la sperimentazione attiva e la scoperta di sé. (94)
Lavora efficacemente con la resistenza al cambiamento. (95)

Competenza 8. Valutazione
Senior Practitioner

Valuta in modo critico i diversi approcci di valutazione di mentoring/ coaching. (98)

Master Practitioner

Contribuisce attivamente a sviluppare conoscenza sulle modalità di valutazione di mentoring/coaching. (111)
Utilizza la conoscenza acquisita nel commentare tematiche, tendenze e idee relativi ai processi di valutazione, ai processi di mentoring/coaching e alle tematiche dei clienti. (112)

SPEAKER
Giorgia Cendron

Head of growth di Pack, da sempre appassionata del mondo risorse umane e di come questo ramo delle aziende possa essere un asset fondamentale per il business.
Quello che le interessa è portare innovazione e digitalizzare il mondo HR per rendere più efficaci e più efficienti i processi dell’intero Employee journey.
Meet the speaker

Assessment di Intelligenza Emotiva a supporto del Team Coaching
2024-02-03 10:30 - 12:00
Assessment di Intelligenza Emotiva a supporto del Team Coaching
Lavorare con i team è affascinante e sfidante: le dinamiche individuali si intrecciano e amplificano, dando vita ad una dimensione sistemica articolata e sempre in movimento. È il confronto collettivo a darci l’opportunità di aprire nuovi varchi di consapevolezza su ciò che sta andando bene e su ciò che va monitorato.
Come arricchire e integrare le percezioni dei singoli con delle fotografie più strutturate e accurate?
La linea SEI Assessment di Six Seconds offre diversi report di gruppo che misurano le competenze socio-emotive e i talenti degli individui evidenziando al contempo come questo potenziale sta impattando sulle performance. Attraverso questi report è possibile anche effettuare comparazioni temporali (tra un prima e un dopo) e/o tra team differenti.
La linea Vital Signs propone analoghe fotografie aggregate che si focalizzano su come le competenze socio-emotive e relazionali si esprimono in driver di performance organizzativi quali la fiducia, il cambiamento, l’esecuzione, la motivazione e la capacità di lavorare insieme.
Grazie a queste due famiglie di report, i team accelerano e potenziano la capacità di riconoscersi, di darsi obiettivi condivisi e di sviluppare action plan concreti.
Quale ampiezza e profondità di confronto permettono questi strumenti usati a supporto dei team?
Ne parliamo con Liliana Selva.
INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE
In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori.
5. Facilitazione della visione e apprendimento
Senior Practitioner

Utilizza una gamma di tecniche per aumentare la consapevolezza, incoraggiare l’esplorazione e approfondire la percezione interiore. (84)
Utilizza una prospettiva olistica per sviluppare la comprensione e l’intuizione. (89)

8. Valutazione
Practitioner

Stabilisce rigorosi processi di valutazione con il cliente e i committenti (se pertinente). (70)
Valuta il risultato con il cliente e il committente (se pertinente). (71)

Master Practitioner

Utilizza la conoscenza acquisita nel commentare tematiche, tendenze e idee relativi ai processi di valutazione, ai processi di mentoring/coaching e alle tematiche dei clienti. (112)

SPEAKER
Liliana Selva

EQ Professionals Manager Six Seconds Italia e Master Trainer – ricopre il ruolo di responsabile dell’area che comprende tutte le certificazioni professionali per tutti i target. Con numerosi anni di esperienza come manager, formatrice e consulente, supporta persone e organizzazioni a scoprire il proprio potenziale.
Meet the speaker
