BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//EMCC Italia - ECPv6.15.17//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://emccitalia.it X-WR-CALDESC:Eventi per EMCC Italia REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Rome BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20210328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20211031T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20220327T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20221030T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20230326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20231029T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221216T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221216T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000463-1671195900-1671198000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-12-16/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221216T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221216T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000386-1671195900-1671198000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-12-16/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221215T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221215T200000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20221207T180124Z LAST-MODIFIED:20221213T170517Z UID:10000493-1671129000-1671134400@emccitalia.it SUMMARY:Networking day natalizio 2022 DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/networking-day-natalizio-2022/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/12/Networking-natalizio-15-dicembre-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221202T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221202T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000462-1669986300-1669988400@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-12-02/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221202T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221202T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000385-1669986300-1669988400@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-12-02/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221126T100000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221126T120000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20221119T104546Z LAST-MODIFIED:20221119T183104Z UID:10000492-1669456800-1669464000@emccitalia.it SUMMARY:Riflessioni e condivisioni sulla Conference 2022 DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/riflessioni-e-condivisioni-sulla-conference-2022/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/11/Riflessioni-e-condivisioni-sulla-conference-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221125T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221125T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000461-1669381500-1669383600@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-11-25/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221125T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221125T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000384-1669381500-1669383600@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-11-25/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221124T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221124T200000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20221119T074200Z LAST-MODIFIED:20221119T075637Z UID:10000491-1669314600-1669320000@emccitalia.it SUMMARY:Leadership e wellbeing DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/leadership-e-wellbeing/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/11/Leadership-e-wellbeing-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221118T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221118T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000460-1668776700-1668778800@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-11-18/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221118T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221118T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000383-1668776700-1668778800@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-11-18/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221111T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221111T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000459-1668171900-1668174000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-11-11/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221111T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221111T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000382-1668171900-1668174000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-11-11/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221110T093000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221110T200000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220921T183029Z LAST-MODIFIED:20221109T144536Z UID:10000488-1668072600-1668110400@emccitalia.it SUMMARY:Conference 2022 Next Generation Coaching Mentoring e Supervision DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/conference-2022-next-generation-coaching-mentoring-e-supervision/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Next-Generation-Coaching-Mentoring-e-Supervision-2-EMCC-Italia-1.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221104T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221104T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000458-1667567100-1667569200@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-11-04/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221104T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221104T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000381-1667567100-1667569200@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-11-04/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221028T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221028T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000457-1666962300-1666964400@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-10-28/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221028T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221028T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000380-1666962300-1666964400@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-10-28/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221027T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221027T200000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20221020T135228Z LAST-MODIFIED:20221020T160510Z UID:10000490-1666895400-1666900800@emccitalia.it SUMMARY:Recuperare le risorse nascoste attraverso il Voice Dialogue DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/recuperare-le-risorse-nascoste-attraverso-il-voice-dialogue/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/10/Voice-dialogue-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221022T100000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221022T120000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20221016T142502Z LAST-MODIFIED:20221018T142435Z UID:10000489-1666432800-1666440000@emccitalia.it SUMMARY:Coach's Corner | La parola ai nostri associati | Ottobre 22 DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/coachs-corner-la-parola-ai-nostri-associati-ottobre-22/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/10/Coachs-Corner-22-ottobre-3-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221021T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221021T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000456-1666357500-1666359600@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-10-21/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221021T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221021T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000379-1666357500-1666359600@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-10-21/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221014T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221014T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000455-1665752700-1665754800@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-10-14/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221014T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221014T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000378-1665752700-1665754800@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-10-14/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20221007T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20221007T134000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000377-1665147900-1665150000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2022-10-07/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20220929T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20220929T200000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220921T083031Z LAST-MODIFIED:20220921T120447Z UID:10000487-1664476200-1664481600@emccitalia.it SUMMARY:Solution Focused Team Coaching DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/solution-focused-team-coaching/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Solution-Focused-Team-Coaching-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20220924T100000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20220924T120000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220913T154448Z LAST-MODIFIED:20220916T072903Z UID:10000486-1664013600-1664020800@emccitalia.it SUMMARY:L'etica nel coaching\, nel mentoring e nella supervisione DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/letica-nel-coaching-nel-mentoring-e-nella-supervisione/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Letica-nel-coaching-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20220919T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20220919T193000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220910T090027Z LAST-MODIFIED:20220912T141650Z UID:10000376-1663612200-1663615800@emccitalia.it SUMMARY:Percorso di qualifica internazionale EIA coach e mentor settembre 2022 DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/percorso-di-qualifica-internazionale-eia-coach-e-mentor-settembre-2022/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/EIA-19-22-settembre-22-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20220915T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20220915T200000 DTSTAMP:20260505T010120 CREATED:20220908T181425Z LAST-MODIFIED:20220914T102708Z UID:10000375-1663266600-1663272000@emccitalia.it SUMMARY:Generazione Z: quali nuove sfide per mentori ed aziende? DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/generazione-z-quali-nuove-sfide-per-mentori-ed-aziende/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Generazione-Z-quali-sfide-per-mentor-e-aziende-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20220721T180000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20220721T200000 DTSTAMP:20260505T010121 CREATED:20220622T062920Z LAST-MODIFIED:20220714T165912Z UID:10000373-1658426400-1658433600@emccitalia.it SUMMARY:Abitare la supervisione: costruiamo insieme l'eccellenza DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/abitare-la-supervisione-costruiamo-insieme-leccellenza/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/06/Abitare-la-supervisione-3-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT END:VCALENDAR