BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//EMCC Italia - ECPv6.15.17//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:EMCC Italia X-ORIGINAL-URL:https://emccitalia.it X-WR-CALDESC:Eventi per EMCC Italia REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Rome BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20220327T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20221030T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20230326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20231029T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20240331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20241027T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230414T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230414T134000 DTSTAMP:20260503T174952 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000476-1681477500-1681479600@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-04-14/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230414T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230414T134000 DTSTAMP:20260503T174952 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000399-1681477500-1681479600@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-04-14/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230413T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230413T200000 DTSTAMP:20260503T174952 CREATED:20230405T081319Z LAST-MODIFIED:20230405T095134Z UID:10000508-1681410600-1681416000@emccitalia.it SUMMARY:Supervisione: quando il coach diventa coachee DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/supervisione-quando-il-coach-diventa-coachee/ CATEGORIES:Eventi ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2023/04/Supervisione-quando-il-coach-diventa-coachee-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230411T180000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230411T200000 DTSTAMP:20260503T174952 CREATED:20230208T095911Z LAST-MODIFIED:20230208T100625Z UID:10000274-1681236000-1681243200@emccitalia.it SUMMARY:Focal Point sul Codice Etico DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/focal-point-sul-codice-etico/2023-04-11/ CATEGORIES:Focal Point ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2021/11/Focal-point-Codice-Etico-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230331T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230331T134000 DTSTAMP:20260503T174952 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000475-1680267900-1680270000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-31/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230331T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230331T134000 DTSTAMP:20260503T174952 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000398-1680267900-1680270000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-31/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230330T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230330T200000 DTSTAMP:20260503T174952 CREATED:20230302T184500Z LAST-MODIFIED:20230421T070718Z UID:10000505-1680201000-1680206400@emccitalia.it SUMMARY:Coaching e adaptability DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/coaching-e-adaptability/ CATEGORIES:Eventi ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2023/03/Coaching-e-adaptability-2-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230324T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230324T134000 DTSTAMP:20260503T174952 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000474-1679663100-1679665200@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-24/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230324T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230324T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000397-1679663100-1679665200@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-24/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230321T173000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230321T193000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20221210T083504Z LAST-MODIFIED:20230130T234440Z UID:10000496-1679419800-1679427000@emccitalia.it SUMMARY:Focal Point Il Mentoring nello Sport DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/focal-point-il-mentoring-nello-sport/2023-03-21/ CATEGORIES:Focal Point ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/12/Focal-point-Mentoring-nello-sport-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230318T100000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230318T120000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20230302T191514Z LAST-MODIFIED:20230306T160419Z UID:10000506-1679133600-1679140800@emccitalia.it SUMMARY:Il ruolo delle storie nel Coaching Interazionale DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/il-ruolo-delle-storie-nel-coaching-interazionale/ CATEGORIES:Eventi ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2023/03/Il-ruolo-delle-storie-nel-Coaching-Interazionale-2-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230317T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230317T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000473-1679058300-1679060400@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-17/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230317T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230317T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000396-1679058300-1679060400@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-17/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230316T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230316T200000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20230304T113714Z LAST-MODIFIED:20230309T175438Z UID:10000507-1678991400-1678996800@emccitalia.it SUMMARY:Saggezza pratica DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/saggezza-pratica/ CATEGORIES:Eventi ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2023/03/Saggezza-Pratica-4-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230314T180000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230314T200000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20230208T095911Z LAST-MODIFIED:20230208T100625Z UID:10000273-1678816800-1678824000@emccitalia.it SUMMARY:Focal Point sul Codice Etico DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/focal-point-sul-codice-etico/2023-03-14/ CATEGORIES:Focal Point ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2021/11/Focal-point-Codice-Etico-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230310T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230310T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000472-1678453500-1678455600@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-10/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230310T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230310T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000395-1678453500-1678455600@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-10/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230303T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230303T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000471-1677848700-1677850800@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-03/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230303T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230303T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000394-1677848700-1677850800@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-03-03/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230302T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230302T200000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20230227T194309Z LAST-MODIFIED:20230227T194836Z UID:10000287-1677781800-1677787200@emccitalia.it SUMMARY:Le matrici teoriche della riflessività e le ricadute pratiche nel coaching DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/le-matrici-teoriche-della-riflessivita-e-le-ricadute-pratiche-nel-coaching/ CATEGORIES:Eventi ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2023/02/Le-matrici-teoriche-della-riflessivita-2-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230224T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230224T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000470-1677243900-1677246000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-02-24/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230224T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230224T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000393-1677243900-1677246000@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-02-24/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230221T173000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230221T193000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20221210T083504Z LAST-MODIFIED:20230130T234440Z UID:10000495-1677000600-1677007800@emccitalia.it SUMMARY:Focal Point Il Mentoring nello Sport DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/focal-point-il-mentoring-nello-sport/2023-02-21/ CATEGORIES:Focal Point ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/12/Focal-point-Mentoring-nello-sport-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230217T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230217T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000469-1676639100-1676641200@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-02-17/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230217T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230217T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000392-1676639100-1676641200@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-02-17/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230216T183000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230216T200000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20230207T091911Z LAST-MODIFIED:20230330T150449Z UID:10000271-1676572200-1676577600@emccitalia.it SUMMARY:Cinema e coaching: un binomio perfetto DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/cinema-e-coaching-un-binomio-perfetto/ CATEGORIES:Eventi ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2023/02/Cinema-e-coaching-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230214T180000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230214T200000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20230208T095911Z LAST-MODIFIED:20230208T100625Z UID:10000272-1676397600-1676404800@emccitalia.it SUMMARY:Focal Point sul Codice Etico DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/focal-point-sul-codice-etico/2023-02-14/ CATEGORIES:Focal Point ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2021/11/Focal-point-Codice-Etico-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230210T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230210T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20240520T132321Z LAST-MODIFIED:20240520T132321Z UID:10000468-1676034300-1676036400@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-02-10/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230210T130500 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230210T134000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20220910T121409Z LAST-MODIFIED:20231130T180658Z UID:10000391-1676034300-1676036400@emccitalia.it SUMMARY:Pratica riflessiva per coach e mentor DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/pratica-riflessiva-per-coach-e-mentor-2/2023-02-10/ CATEGORIES:Pratica Riflessiva ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2022/09/Pratica-Riflessiva-1-EMCC-Italia.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Rome:20230209T180000 DTEND;TZID=Europe/Rome:20230209T200000 DTSTAMP:20260503T174953 CREATED:20230202T191856Z LAST-MODIFIED:20230322T171117Z UID:10000269-1675965600-1675972800@emccitalia.it SUMMARY:Ricerca EMCC Italia sulla Riflessività nel Coaching DESCRIPTION:Il mentoring attraverso lo sport allena la capacità di entrare nel PRS? Sì\, ma quale PRS? \n \n Come il Mentoring\, attraverso lo sport\, può allenare la capacità di entrare nel PRS (Personal Reflective Space)\, che è uno degli aspetti della consistenza comportamentale che Matteo ha classificato e raccolto nel modello SIM Academy Sport.   Matteo ha codificato il sistema e il suo modello su cui può agire il Mentoring nello (e attraverso) lo sport ha classificato 9 competenze comportamentali che caratterizzano la consistenza comportamentale nel Mentee (e anche del Mentor) e li ha raggruppati in 3 cicli virtuosi che innescano dei loop positivi.   Questi 3 cicli sono: Il ciclo Riflessivo  Il ciclo Responsabile Il ciclo Reattivo   Il PRS appartiene al ciclo Riflessivo\, così come altre competenze che si collocano in questo momento.   Nel circolo chiuso degli addetti ai lavori\, il concetto di PRS\, ovvero Spazio di Riflessione personale è ormai noto?   C’è ancora molta approssimazione con la quale si parla di questo concetto e molta genericità. Alcune domande “provocatorie”: Quando si è focalizzati\, vuole dire essere nel PRS? O no? Quando si vive un’esperienza di benessere\, vuol dire essere nel PRS? Oppure no? Quanti tipi di PRS possono esistere? Ne avete sperimentato mai qualcuno?  E durante un’esperienza sportiva\, quando l’energia è alta\, come si fa ad entrare nel PRS? È davvero possibile oppure è un mito?   In questo webinar troverete chiarezza di linguaggio\, pratica e un assaggio dei corsi che si fanno alla SIM Academy Sport  \n \n INDICATORI DEL FRAMEWORK DI COMPETENZE \n \n In relazione al CPD (Continuous Professional Development) questo webinar soddisfa i seguenti indicatori. \n \n Competenza 6: Orientamento all’azione e al risultato \n \n Master Practitioner Incoraggia i clienti a esplorare contesti più ampi e l’impatto sui risultati desiderati. (91)   Attinge a una gamma di tecniche e metodi diversi per facilitare il raggiungimento degli obiettivi. (92)Descrive e utilizza una varietà di metodi per costruire l’impegno per i risultati\, gli obiettivi e le azioni. (9) \n \n Competenza 7: Utilizzo di modelli e tecniche \n \n Practitioner Sviluppa un modello coerente di mentoring/coaching basato su uno o più modelli consolidati. (66)Utilizza una serie di strumenti e tecniche consolidate per supportare il cliente nell’ottenere dei risultati. (67) \n \n Senior Practitioner Collega vari modelli e nuove idee nel proprio approccio di mentor/coach e può motivare tale approccio. (96)Applica in profondità conoscenza ed esperienza di modelli\, strumenti e tecniche per supportare il cliente nella gestione di sfide specifiche come anche del risultato finale. (97) \n \n SPEAKER \n \n Mattero Perchiazzi \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Direttore e Fondatore della SIM – Scuola Italiana di Mentoring\, nonché Partner italiano di CMI nel campo del Mentoring. Vanta una solida esperienza nel settore della ricerca\, della formazione\, della consulenza e della valutazione di programmi di Mentoring formale in diversi settori. È esperto nello sviluppo delle risorse umane e possiede competenze approfondite in molteplici metodologie di orientamento\, formazione e Coaching. Inoltre\, è autore di articoli e libri riguardanti il Mentoring e le metodologie ad esso collegate. Le sue abilità nel Mentoring e Coaching\, nella consegna della formazione\, nella gestione\, nella pianificazione dei passaggi generazionali\, nella gestione del talento e dello sport sono ampiamente dimostrate. \n \n \n \n \n \n Meet the speaker URL:https://emccitalia.it/evento/ricerca-emcc-italia-sulla-riflessivita-nel-coaching/ CATEGORIES:Eventi ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://emccitalia.it/wp-content/uploads/2023/02/Ricerca-sulla-Riflessivita-nel-coaching-1-EMCC-Italia-1.jpg END:VEVENT END:VCALENDAR